４年生の皆さん、卒業制作お疲れさまでした。
これから加筆修正する方、納得のいくまで制作を続ける方など、卒業制作展までの過ごし方は区々かと思います。


今の４年生は吉岡ゼミにとって大切な一期生です。
まだ卒業まで続きますが、ここまでよくついて来てくれたことに感謝しています。
４年生には個々の適正やビジョン、背景が分からないまま関わって来たので、最初の時期が悔やまれます。展覧会が終了するまで一緒に頑張りましょう。みなさんともっと一緒に過ごしたいと思っています。出来すぎたメンバーがそろっていることにも恵まれていました。

４年生各々がグラフィックデザイン領域で横断的に取り組まれたものが生み出されたと思います。ポスター、イラストレーション、映像、ＷＥＢ、プロダクト系、販売促進系・・・、個性も発揮されています。

個々の作品の仕上げについてどうこう言うよりもデザインゼミらしさがどこまでだせたのかが疑問でした。教育学部だからデザインって言ってもベーシックだけでいいとか…、いろんな議論があると思います。学生さんのモチベーションも違いますよね。更に、分野が違えば作品への向き合い方はバラバラですよね。ひとつにする必要はないのですが・・・。
よく言えばゼミ、あるいは専攻領域で棲み分けができているということかな。
完成したモノが勝負の世界であることは全てのジャンルに共通で、コンセプトありきか、作品ありきかの２項でもなく、美的な感覚への遡行も含めたトータルバランスが感動を喚起するのだと思います。
極論言えば、
「卒業制作」→「自分が納得できるものづくり」→「自分のため」かな。

だからこそ個人のモチベーションに作品が左右しますよね。
力量や才能に差異はなく、あるのは、情熱の差異です。
もっと考えれば、画力の差を見ているのではなく、伸びやかさ、学生らしさ、情熱を注いでているのか。その辺が私たち鑑賞者に大切さを思い出させてくれます。

デザイン領域においても、なにも商業ベースにのせることだけがデザインのあり方ではなく、根源的には発想・提案こそが重要で、表現は付加的なものととらえることもできるのではないでしょうか。日常の生活にはない新しいライフスタイルの提案！こんなこともデザインですよね。

また４年生からも感想を聞きたいです。